四年级语文下册第15课《白鹅》课堂笔记摘要：，，本课主要学习了丰子恺先生的散文《白鹅》。文章通过细腻生动的笔触，描绘了一只白鹅的高傲性格和种种有趣的行为习性。课堂笔记中首先梳理了文章的生字词和重点语句，帮助学生掌握基础知识点。详细分析了文章的结构和写作特点，如作者如何运用对比、拟人等修辞手法，将白鹅的形象刻画得栩栩如生。，，在预习过程中，学生需要特别注意文章中对白鹅神态、动作的描写，体会作者的情感态度和观察方法。也要思考作者为何选择白鹅作为写作对象，以及文章所蕴含的生活哲理和人生启示。，，本课学习不仅有助于学生提高阅读理解能力，还能培养他们的观察力和写作能力。建议学生提前预习，深入理解文章内容，并尝试将所学应用到自己的写作实践中。这篇课堂笔记也值得收藏分享，以便日后复习和参考。
多音字：
看：kān（看护)(看守) kàn（看望）（看见）
伺：sì（窥伺）（伺机） cì伺候
供：ɡōnɡ（供给）（供不应求） ɡònɡ（口供）（供认不讳）
近义词：
高傲—傲慢 严肃—严厉 郑重—庄重 看守—看护 急速—快速 奢侈—奢华侍候—侍奉 敏捷—灵敏 局促不安—坐立难安 一丝不苟—细致入微
从容不迫—不慌不忙
反义词：
高傲—谦逊 奢侈—俭朴 敏捷—迟钝 偶然—必然 责备—表扬
局促不安—怡然自得 三眼一板—杂乱无章 一丝不苟—粗心大意
从容不迫—慌里慌张 不胜其烦—不厌其烦
词语解释：
【左顾右盼】成语）向左右两边看。运用∶小明上课很不专心，经常左顾右盼。
傲】自以为了不起，看不起别人，极其骄傲。运用∶做人不能太高傲，否则没有人愿意真正地亲近你。
【郑重】严肃认真。运用∶他的话说得很郑重。【果然】（多义词）①果然名不虚传。（"果然"表示事实与所说或所料相符。）②你果然喜欢猫。（"果然"表示假设事实与所说或所料相符。）【局促不安】（成语）形容拘谨、不自然、不安定的样子。运用∶第一次站在考场外面，他有些局促不安。
【大模大样】（成语）形容傲慢自大或满不在乎的样子。运用∶我家的老母鸡走起路来大模大样的。
【净角】戏曲角色行当，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，通称花脸。运用∶他爸爸是京剧团里的净角演员。
【滋味】（多义词）①菜的滋味不错。（"滋味"指味道。）②听了这话，他心里真不是滋味。（"滋味"比喻某种感受。）
【奢侈】花费钱财过多，享受过分。运用∶他家的条件艰苦，根本不可能过得很奢侈。
【三眼一板】（成语）比喻言行有分寸、有条理。运用∶王老师做事三眼一板，很有章法。【一丝不苟】（成语）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。运用∶他写作业总是一丝不苟。【从容不迫】（成语）指非常镇静、不慌不忙的样子。运用∶就算面对凶恶的敌人，他也从容不迫。
【窥伺】暗中观望动静，等待机会，多含贬义。运用∶境外间谍时时都在窥伺我们的军事机密。
【扬长而去】（成语）大模大样地离开。运用∶狐狸骗取兔子的食物后扬长而去。
【空空如也】（成语）空空的什么也没有。运用∶有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。
【不胜其烦】（成语）烦琐得使人受不了。运用∶弟弟一到商场就吵着买玩具，妈妈不胜其烦。
解词妙招——语意关系分析法
语意关系分析法，是通过分析语意关系来理解词语意思的方法。如"局促不安"属于因果关系;（因为）举止拘谨，（所以）不自然，不安定。
知识链接
《白鹅》写于1946年夏天，丰子恺先生当时住在重庆郊外的一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了他排遣苦闷的一种寄托。
6.作者是如何把白鹅的高傲写清楚的？
作者是通过对比手法，将白鹅的高傲写清楚的：课文中描写白鹅的叫声时，与狗吠作了对比：“有外人来时厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也引吭大叫，不亚于狗吠。”描写白鹅的步态时，与鸭子作了对比：“鸭的步调急速，有局促不安之相；白鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”在描写白鹅的吃相时，与狗的吃相作对比：白鹅“从容不迫地吃饭”，狗只能在一旁“窥伺”，趁白鹅离开之际，“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。”白鹅回来后发现狗偷吃它的饭，“伸颈咬狗、厉声叫骂”，狗“立刻逃往篱边，蹲着静候。”
